Life is a project: 2015

czwartek, 3 grudnia 2015

Promocja projektu _KONFERENCJA

Dyrekcja Zespołu Szkół Specjalnych nr 10 im. ks. prof. J. Tischnera w Jastrzębiu-Zdroju zaprosiła koordynatorkę "Life is a project..." w roli prelegenta w konferencji związanej z obchodami Światowego Dnia Osób Niepełnosprawnych.

Konferencja "Erasmus + i jego komponenty - Edukacja Szkolna, Kształcenie i Szkolenie Zawodowe" odbyła się w Domu Zdrojowym 3 grudnia 2015 roku. Poświęcona była pozyskiwaniu środków pozabudżetowych w projektach Erasmus + i dzieleniu się dobrymi praktykami przez uczestników projektów.

Wśród zaproszonych gości byli Prezydent Miasta pani Anna Hetman oraz pani Joanna Sobotnik, Koordynator wojewódzkiego programu Erasmus+.

Konferencja rozpoczęła się od prezentacji muzycznej uczniów ZSSnr 10. Następnie zgromadzonych nauczycieli przywitała pani Prezydent Miasta, która życzyła wszystkim powodzenia .

Pani Joanna Sobotnik przekazała istotne informacje na temat przygotowania i realizacji programów Erasmus+.

Kolejny punkt programu to dzielenie się dobrymi praktykami przez placówki oświatowe :

"Nauczyciel w przestrzeni uczenia się." ZSOS 7 w Gliwicach,

"Wpływ programu Unii Europejskiej Erasmus + na wzbogacenie edukacyjnej oferty szkoły" ZS11,

"Staże zagraniczne uczniów" ZSZ,

"Różnorodne działania edukacyjne w ramach realizacji projektów Erasmus +", "Platformy upowszechniania rezultatów w projekcie Erasmus + ZSS 10" .

Nauczyciele, którzy do tej pory nie realizowali unijnych programów, byli pod ogromnym wrażeniem.

poniedziałek, 30 listopada 2015

WOS _ cele kształcenia

W podstawie programowej kształcenia ogólnego przedmiotu wiedza o społeczeństwie w III etapie edukacyjnym9 , jako wymaganie ogólne (cele kształcenia) określono:
Rozumienie zasad gospodarki rynkowej, czyli Uczeń rozumie procesy gospodarcze oraz zasady racjonalnego gospodarowania w życiu codziennym; analizuje możliwości dalszej nauki i kariery zawodowej.
Natomiast w wymaganiach szczegółowych są to następujące zagadnienia:
 Praca i przedsiębiorczość (pkt 24),
 Gospodarka rynkowa (pkt 25),
 Gospodarstwo domowe (pkt 26),
 Pieniądz i banki (pkt 27),
 Gospodarka w skali państwa (pkt 28),
 Przedsiębiorstwo i działalność gospodarcza (pkt 29).

Przedsiębiorczość - kompetencje kluczowe

Projekt edukacyjny kształci wiele kompetencji kluczowych, które zostały określone w Zaleceniu Parlamentu Europejskiego i Rady Unii Europejskiej z dnia 18 grudnia 2006 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie (2006/962/WE) i są to:

porozumiewanie się w języku ojczystym,
porozumiewanie się w językach obcych,
kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne,
kompetencje informatyczne,
umiejętność uczenia się,
kompetencje społeczne i obywatelskie,
inicjatywność i przedsiębiorczość,
świadomość i ekspresja kulturalna.

Czytaj więcej »

niedziela, 22 listopada 2015

Moduł pierwszy - ZALICZONY

Bardzo dziękuję za przedstawienie się – miło was poznać. Bardzo się cieszę, że jestem waszą mentorką i mam nadzieję, że przez kolejnych 5 etapów programu poznamy się lepiej i będzie nam się dobrze pracowało. Przesłałyście sprawozdanie po terminie. Postarajcie się w kolejnych modułach dotrzymywać terminów. Poniżej znajdziecie mój komentarz do poszczególnych części sprawozdania.

BUDŻET GOSPODARSTWA DOMOWEGO

Dzięki za przejrzystą prezentację wyników i bardzo dokładne odpowiedzi. Wasze obliczenia są poprawne i słusznie wskazaliście, że macie do czynienie z nadwyżką budżetową – wysokość dochodów przewyższa wysokość wydatków. Jak myślicie, czy jest to typowe dla polskich rodzin? Zachęcam Was do poszperania w internecie i napisania odpowiedzi w komentarzu do sprawozdania.

FINANSE OSOBISTE W INTERNECIE

Widzę, że przyłożyliście się do tego zadania i sprawdziliście wszystkie polecane pozycję. Doceniam wybór przez was aplikacji, którą poleciłybyście swoim rodzicom do prowadzenia budżetu domowego. Dobrze, że jest łatwy w obsłudze, ale może nie doceniacie umiejętności swoich rodziców ;-)

BUDŻET UCZNIA

Wasz budżet ucznia zaplanowaliście bardzo dobrze, podaliście najczęściej występujące źródło dochodów i dominującą kategorię kosztów stałych, dokonaliście też wszystkich potrzebnych obliczeń. Podoba mi się, że wasze dochody nie opierają się tylko na kieszonkowych od rodziców i pieniędzy od dziadków, ale że niektórzy z was podejmują inne działania w celu zasilenia waszego budżetu. To bardzo przedsiębiorcze!

Podane przez was pomysły na oszczędności w waszych budżetach są bardzo trafne i przemyślane oraz pokazują, że rozumiecie, na czym polega budżet i zarządzanie nim tzn., że można go poprawić, nie tylko ograniczając wydatki, ale także zwiększając dochody. Mam nadzieję, że praca nad waszymi budżetami indywidualnymi dała wam do myślenia i że taki przegląd własnego budżetu będziecie robić od czasu do czasu, by lepiej kontrolować już teraz własne finanse.

I tym sposobem doszłyśmy do końca. Dziękuję za włożoną pracę i poświęcony czas. Trzymam kciuki za waszą dalszą pracę. Pamiętajcie o trzymaniu się terminów. Do usłyszenia!

Mentorka: Magdalena Świderska

poniedziałek, 9 listopada 2015

Kumkapi

Kumkapi - Ormiańska ongiś dzielnica nad Morzem Marmara jest słynna z rybnych restauracji. Urokliwe uliczki pelne restauracji, które wychodzą wprost na ulicę, muzyka, przechodnie i turyści - wszystko to składa się na niesamowitą , ciepłą atmosferę. Właśnie tutaj zostali zaproszenie nauczyciele na wspólny obiad.

Certyfikaty

Dokument, który potwierdza pobyt uczestników w danym kraju, to certyfikat wystawiany przez szkołę gospodarzy. Certyfikat decyduje czy wizyta zostanie uznana przez Narodowe Agencje. Z tego względu przyjęło się, że rozdanie certyfikatów jest ważnym punktem w planie wizyty.

W Turcji podczas wręczania certyfikatów obecni byli: pan VURAL BAYAZIT - Dyrektor Szkoły TASEV, pan ALI KARCIER - Koordynator Sektora Obuwniczego Tureckiej Edukacyjnej Fundacji