ZS no11

ZS no11

czwartek, 11 grudnia 2014

Erasmus+ Promocja

Erasmus+  Promocja
Projekt „Life is a Project, be an entrepreneur, make it successful” jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Przyznając grant w ramach programu Erasmus+, Unia Europejska stawia warunek promocji wszelkich działań. Wszystkie zajęcia i spotkania  muszą być dokładnie opisane w raportach a rezultaty działań  przedstawione i promowane wśród różnych odbiorców.

Listopadowe spotkanie w Polsce zakończyło się wypracowaniem planu działań na rok szkolny 2014/2015, uzgodnieniem wspólnych platform działań i prezentowania wyników oraz nawiązaniem kontaktów osobistych, zarówno wśród uczniów jak i nauczycieli. Najbardziej widocznym rezultatem spotkania jest prezentacja drobnych pamiątek otrzymanych od szkół partnerskich.

W ZS11 skorzystaliśmy z pomocy Wydziału Polityki Gospodarczej i Promocji w Urzędzie Miasta Jastrzębie–Zdrój. Pani Anna Orłowska-Zyzało osobiście postarała się wybrać z wydziału oferty najbardziej odpowiednie pamiątki promujące nasze miasto. Urząd Miasta nie po raz pierwszy wspomógł nas, a jednocześnie nasza szkoła stała się ambasadorem naszego miasta.


Pozostali partnerzy również przekazali swoje prezenty, dzięki czemu w każdej szkole mogła powstać wystawa dokumentująca spotkanie w Polsce. Szkoła norweska zachwyciła się naszą elegancką wystawą projektów Comenius i urządziła podobna wystawę u siebie w miejscowości Fitjar. Norweska uczennica Vanja, która była gościem Pauliny Kempińskiej,  zamieściła zdjęcia wystawy na naszym wspólnym Facebook.  

wtorek, 9 grudnia 2014

Logo projektu

We wszystkich partnerskich szkołach odbyło się głosowanie nad wyborem logo projektu. Głosowanie poprowadził pan Janusz Korus. W polskiej szkole uczniowie mogli głosować on-line. Wygrało logo zaprezentowane przez szkołę węgierską.

poniedziałek, 1 grudnia 2014

PIERWSZY ROK _plan

2014-1-BG01-KA201-001453_7

“Life is a project, be an entrepreneur, make it successful.”


DZIAŁANIA W PIERWSZYM ROKU

1.   PAŹDZIERNIK  

  • Poinformowanie uczniów, nauczycieli, rodziców i lokalnej społeczności o zaaprobowaniu projektu poprzez samorząd uczniowski, radę pedagogiczną, radę rodziców, a także na spotkaniach z rodzicami, poprzez lokalne radio, TV i prasę.
  • Uformowanie zespołu nauczycieli.
  • Przedstawienie działań projektu.
  • Poinformowanie lokalnych mediów.

2.           LISTOPAD

  • Wybranie uczniów, którzy będą uczestniczyć w projekcie.
  • Uformowanie zespołu uczniowskiego.
  • Uformowanie międzynarodowego zespołu zarządzającego projektem /9 nauczycieli - koordynatorów i 7 uczniów/.
  • Przygotowanie przez uczniów tablicy, strony i blogu projektu dla umieszczania informacji i komunikacji między partnerami projektu.
  • Wybranie logo projektu.
  • Przygotowanie pierwszego spotkania - przygotowanie przez uczniów prezentacji swojego kraju, miasta, szkoły.  
  3.           LISTOPAD

PIERWSZE SPOTKANIE W POLSCE
Pierwsze - organizacyjne - spotkanie w Polsce - 25-28.11.2014 roku.  
Zostaną przedyskutowane szczegóły działań w pierwszym roku oraz sprawy logistyczne, wizyty w szkołach, ewaluacja poszczególnych etapów projektu, różnice i podobieństwa systemów edukacyjnych, wyznaczone zostaną  osoby odpowiedzialnych za poszczególne etapy realizacji projektu.

4.           GRUDZIEŃ

  • Przygotowanie miesięcznego  programu zajęć. Zaprezentowanie programu na tablicy  i na stronie projektu.
  • Szkolenia podczas pierwszego roku projektu  na wybrane tematy z zakresu przedsiębiorczości zarówno te zawarte w szkolnych programach, jak i dodatkowe.
  • Prowadzenie badań na tematy:
    • stan  lokalnego biznesu  oraz spotkania z jego przedstawicielami;
    • zatrudnienie młodych ludzi,
    • rynek pracy - rozbieżności pomiędzy kwalifikacjami poszukiwanymi a posiadanymi.
  • Utworzenie raportu i opublikowanie go na stronach projektu.
  • Wizyty w firmach.

5.           STYCZEŃ

  • Prowadzenie badań na tematy:
    • stan  lokalnego biznesu  oraz spotkania z jego przedstawicielami;
    • zatrudnienie młodych ludzi,
    • rynek pracy - rozbieżności pomiędzy kwalifikacjami poszukiwanymi a posiadanymi.
  • Utworzenie raportu i opublikowanie go na stronach projektu.
  • Badanie międzynarodowej sytuacji ekonomicznej; przygotowanie raportu.

6.           LUTY

  • Przygotowanie spotkania w Norwegii.
    • Przygotowanie  przez każdy kraj prezentacji na temat sytuacji ekonomicznej w swoim kraju  - raport, prezentacja, plakat.
    • Wspólna prezentacja, raport, plakaty na temat  międzynarodowej sytuacji ekonomicznej  z wykorzystaniem badań wszystkich partnerów -zespół norweski.

7.           MARZEC
Marzec: 9.03.2014 – 13.03.2014
Przyjazd: 8.03
Wyjazd: 14.03
Spotkanie w Norwegii - 5 dni/ oprócz 2 dni przeznaczonych  na podróż/

  • Zaprezentowanie  raportów i plakatów  wszystkich partnerów  na wystawie;
  • Wykład konsultanta biznesowego  na temat “ Tworzenie i zarządzanie małym przedsiębiorstwem”.
  • Szkolenie dla uczniów i nauczycieli.
  • Zajęcia interaktywne na ten sam temat dla wszystkich.
  • Wizyta w firmie.
  • Wywiady i reportaże dla lokalnych mediów.
  • Ankieta na temat szkolenia i spotkania.
  • Zamieszczenie rezultatów wypracowanych podczas wizyty na stronie projektu  i zebranie wszystkich raportów w formie papierowej.

8.           KWIECIEŃ

  • Poinformowanie grona pedagogicznego, uczniów i rodziców o spotkaniu w Norwegii.
  • Artykuły w lokalnych mediach.
  • Utworzenie uczniowskiej Agencji Reklamowej.
  • Nabycie niezbędnych materiałów, oprogramowania do rozpoczęcia działalności Agencji Reklamowej.
  • Praca Agencji Reklamowej.
  • Biznes plany dla Agencji oraz edukacyjne materiały na temat przedsiębiorczości będą załadowane na różne platformy.
  • Współpraca z biznesmenami i profesjonalistami - wolontariuszami.
  • Wizyty w firmach.
  • Ewaluacja spotkań, szkoleń, etapów wdrożenia działań projektowych

9.           MAJ

  • Realne działania  Agencji Reklamowej.
  • Uczniowskie firmy zarejestrują się na platformie dla szkolnych przedsiębiorstw, tak, aby mogły komunikować się z podobnymi firmami i szukać partnerów w przemyśle oraz przeprowadzać wirtualne transakcje.
  • Współpraca z wolontariuszami  - biznesmenami i profesjonalistami.
  • Wizyty w firmach.
  • Przygotowanie do wizyty na Węgrzech; materiały wyprodukowane przez Agencję Reklamową , ulotki, broszury itd.

10. MAJ

Spotkanie na Węgrzech: 11.05. 2015 – 15.05.2015
Przyjazd: 10.05
Odjazd: 16.05
Spotkanie na Węgrzech  - 5 dni/  oprócz 2 dni przeznaczonych  na podróż/

  • Targi agencji reklamowych  i dyskusja na temat idei stworzenia wspólnej, międzynarodowej agencji.
  • Seminarium na temat “Międzynarodowa Firma” - tworzenie, rejestracja, zespół zarządzający i biznes plan. Podzieleni na zespoły  uczniowie  wezmą udział w całym procesie tworzenia firmy.
  • Interaktywne ćwiczenia tematyczne dla wszystkich uczestników.
  • Wizyta w firmie międzynarodowej.
  • Założenie międzynarodowej agencji reklamowej.
  • Wywiady i sprawozdania dla mass mediów.
  • Ankieta na temat rezultatów szkolenia i spotkania.
  • Umieszczenie rezultatów spotkania na stronie projektu.
11.        CZERWIEC

  • Poinformowanie grona pedagogicznego, uczniów i rodziców o spotkaniu na Węgrzech.
  • Artykuły i wywiady w lokalnych mass mediach.  
  • Nabycie niezbędnych materiałów, oprogramowania do rozpoczęcia działalności Międzynarodowej Agencji Reklamowej.
  • Realne działania Międzynarodowej Agencji Reklamowej.
  • Biznes plan Międzynarodowej Agencji Reklamowej i materiały edukacyjne na temat przedsiębiorczości będą umieszczone na różnych platformy.
  • Ankieta na temat rezultatów szkoleń i spotkań.
  • Umieszczenie rezultatów na stronie projektu.
  •  
12.        LIPIEC I SIERPIEŃ

Przygotowanie i utworzenie raportu rocznego dla Narodowej Agencji (FRSE w Warszawie)


Jak było? Fantastycznie!

Był to też czas wręczenia certyfikatów i drobnych upominków. Chociaż wszyscy byli już bardzo zmęczeni, na zdjęciu zbiorowym, zrobionym przez Gosię Bańkowską, uczennicę IIB, tego nie widać.






Nie ma jak u mamy...

Obie grupy wróciły z Wieliczki  bardzo zadowolone i baaardzo głodne.
W szkolnej stołówce czekała wystawna kolacja przygotowana przez rodziców uczniów, a mianowicie państwa: Czarneckich, Dorda, Grządzieli, Kempińskich, Kolatów, Rafalik, Serwotka,  …







Górnicy z Wieliczki

Po wcześniejszym niż zwykle lunchu goście pojechali do Kopalni Soli w Wieliczce.  Towarzyszyli im polscy uczniowie a całą grupą opiekowały się panie Angelika Augustyn i Krystyna Szczęsny. (Tylko Przemek Rafalik nie mógł uczestniczyć w wycieczce, ponieważ tego dnia grał mecz hokejowy, który jego drużyna wygrała.) W Wieliczce jedna grupa wybrała trasę turystyczną, a druga roboczą. Obie grupy wróciły bardzo zadowolone i bardzo głodne.



Prezentacje Partnerów

Na prośbę polskiej koordynatorki  goście przywieźli eksponaty, z których utworzono wystawę prezentującą poszczególne kraje.  










Praca nad planem na pierwszy rok pracy

27 listopada
Od godziny dziewiątej uczniowie oglądali trening starszych hokeistów.

W tym czasie nauczyciele pracowali nadal nad planem na pierwszy rok współpracy. 
Najpierw pani Danuta Radomska-Filipek przedstawiła zasady funkcjonowania polskiego systemu edukacyjnego oraz zademonstrowała sposób prowadzenia lekcji języka angielskiego (dziennik elektroniczny, podręcznik z oprogramowaniem multimedialnym, ćwiczenia wykonywane przez uczniów na platformie My English Lab.)  
Uczestnicy dyskutowali też nad dokumentami określanymi przez EUROPASS.

Europass służy zapewnieniu obywatelom wszystkich państw UE równych szans w przedstawianiu kwalifikacji i doświadczenia zawodowego w sposób zrozumiały nie tylko w kraju ojczystym, ale w całej Europie. Europass obejmuje portfolio 5 dokumentów funkcjonujących w takiej samej formie na obszarze całej Europy, m.in.:
•             Europass – CV
•             Europass – Paszport Językowy
•             Europass – Mobilność
•             Europass – Suplement do dyplomu szkoły wyższej
•             Europass – Suplement do dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe

W paszporcie językowym powinno określić się posiadane umiejętności językowe według ESOKJ, czyli Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. 


Następnie koordynatorzy projektu podpisali umowę dotyczącą współpracy nad projektem. Kolejnym punktem było uzgodnienie sposobu głosowania nad logiem projektu, zmiany miejsc kolejnych spotkań ze względu na towarzyszące im imprezy biznesowe, sposoby ewaluacji poszczególnych etapów projektu. Wyznaczono też osoby odpowiedzialne za działania na poszczególnych etapach realizacji projektu.
Prace nad sprawnym zarządzaniem projektem były tak intensywne, że nie zdążono nawet skorzystać z kawiarenki i kawa była serwowana podczas narady.





sobota, 29 listopada 2014

Polska kultura

O godzinie 17:00 rozpoczęła się część artystyczna. Wychowanka pana Ireneusza Bańki, Justyna Trzaskalik, uczennica klasy IB i jej przyjaciele odtańczyli poloneza. Poloneza prowadziła para z klasy III. Muzyka, którą wszyscy znamy, elegancko ubrani młodzi ludzie, skomplikowane figury, z którymi radzili sobie bez problemu, to wszystko robiło wrażenie na gościach.










 Następnie pani Wioleta Żankowska, nauczyła zagranicznych uczniów podstawowych kroków. I … poloneza czas zacząć. Dobrani w pary, wszyscy odtańczyli nasz klasyczny taniec.












W drugiej części wieczoru pod opieką pań Krystyny Szczęsny i Renaty Miler młodzież zgłębiała tajemnice andrzejowych wróżb.











 Kolejne wróżby zapowiadał Kacper Langowski.


 W tym czasie nauczyciele poznawali się bliżej podczas wspólnej, składkowej  kolacji w hotelowej restauracji.




Ze strony polskiej obecni byli: pani Barbara Langosz, Dyrektor Szkoły, pan Janusz Korus, Wicedyrektor Szkoły, pani Danuta Radomska-Filipek,  koordynatorka projektu, pani Justyna Balough, nauczycielka WOSu i opiekunka grupy „Młodzi Przedsiębiorczy”, pani Katarzyna Madeksza, nauczycielka języka niemieckiego  i opiekunka grupy „Młodzi Przedsiębiorczy”, pani Renata Miler, nauczycielka języka polskiego i opiekunka grupy medialnej, pani Anna Sobol, nauczycielka  fizyki oraz pani Krystyna Szczęsny, nauczycielka języka polskiego.